No seria encantador despertar-se un dia i trobar el teu nen fent servir l'orinal tot sol? La realitat és que fer la transició dels bolquers a l'ús del vàter rarament és ràpid i sense problemes
Segons Gabrielle Felman, experta sènior en desenvolupament infantil de Mommy's Reviews, la teva feina no és entrenar el teu fill sinó ensenyar-li una manera totalment nova d'anar al bany. Ella i molts educadors de primera infància anomenen aquest aprenentatge a l'orinal. Implica ajudar-los a comprendre no només els senyals del seu propi cos, sinó també les rutines i les expectatives d'utilitzar un vàter. En definitiva, el vostre nen és l'únic que pot controlar les seves pròpies funcions corporals. La majoria dels nens no desenvolupen totes les habilitats que necessiten per tenir una veritable independència de l'orinal fins als 3 anys o més
1. Hi ha moltes maneres d'entrenar l'orinal.
Alguns enfocaments d'entrenament de l'orinal són ràpids i bruts: un camp d'entrenament de tres dies amb molta intervenció pràctica dels pares i no hi ha escassetat d'accidents (o errors). Altres enfocaments són més graduals: una introducció lenta que implica fer servir l'orinal de tant en tant fins que sembli preparat per utilitzar-lo tot el dia. Podeu triar les estratègies que creieu que funcionen millor per al vostre fill i família.
2. El que dius marca la diferència.
Seguiu amb descripcions concretes per ajudar el vostre nen a sentir-se còmode amb qualsevol cosa relacionada amb fer caca i fer pipí: el vostre bolquer està mullat i caca en aquest moment. Posem un bolquer net. Eviteu fer cares o fer servir paraules com ara, fins i tot en broma. De la mateixa manera, proveu d'anomenar accidents en lloc d'accidents. L'accident implica que ha passat alguna cosa dolenta. No arribar a l'orinal a temps és una cosa normal que passa com a part del procés d'aprenentatge.
3. Introduir el concepte molt abans d'esperar l'èxit pot reduir l'estrès.
És possible que el vostre nen no arribi abans a la independència del bany amb un enfocament lent i de baixa pressió, però pot fer que el procés sigui menys estressant per a tots dos. Podeu començar introduint la idea de l'orinal tan aviat com vulguis. Les investigacions mostren que la majoria dels nens petits no estan preparats per a una guia estructurada, com ara seure a l'orinal en determinades hores del dia o anar sense bolquers durant llargs períodes, fins als 2 anys com a mínim.
4. Penseu en altres canvis en la vida del vostre nen quan considereu el moment.
Considereu la possibilitat de suspendre un programa d'aprenentatge més estructurat si el vostre nen està enmig d'una altra gran transició, recomana Felman. Donar la benvinguda a un nou nadó a la família, començar la cura dels nens, deslletar-se de l'alimentació amb el pit o amb biberó, suspendre el xumet i traslladar-se del bressol al llit són suficients per manejar-se sols. Fins i tot els nens que ja fan servir l'orinal amb regularitat és probable que tinguin més faltes d'orinal durant aquests moments de transició.
5. L'aprenentatge de l'orinal durant el dia i la nit és diferent.
Mantenir-se sec a la nit és una qüestió de fisiologia. Un nen necessita sentir la sensació amb prou força per despertar-se, o necessita tenir prou control de la bufeta per aguantar el pipí durant molt de temps. El vostre fill pot convertir-se en un professional al bany durant el dia, però necessitarà uns quants anys més amb bolquers a la nit i durant les migdiades. La majoria dels nens es mantenen secs durant la nit entre els 3 i els 7 anys.
Obteniu més informació sobre la investigació
Brazelton, T.B., Christophersen, E.R., Frauman, A.C., Gorski, P.A., Poole, J.M., Stadtler, A.C., Instrucció, oportunitat i influències mèdiques que afecten l'entrenament del bany . Pediatria , 103(Suplement_3), 1353-1358.
Butler, R.J., La prevalença de l'enuresi al llit poc freqüent i l'enuresi nocturna a la infància: una gran cohort britànica . Revista escandinava d'urologia i nefrologia , 42(3), 257-264.
Vermandel, A., Van Kampen, M., Van Gorp, C., Neurourologia i urodinàmica , 27(3), 162-166.
Wyndaele, J.J., Kaerts, N., Wyndaele, M., Signes de desenvolupament en nens petits sans en diferents etapes de l'entrenament del vàter: poden ajudar a definir la preparació i la probabilitat d'èxit? Salut Pediàtrica Global , 7, 1-6.
