El teu nadó està tastant i fent boca tot el que pot ara mateix. Fins al mes 12 aproximadament, els nadons prenen més informació a través de la boca que no pas amb els dits. En aquesta etapa, els nervis de la boca del vostre nadó estan més desenvolupats que els de qualsevol altra part del seu cos.
Els estudis demostren que els objectes de la boca poden ajudar al desenvolupament de la parla del vostre nadó, però és important saber què és segur que els posi a la boca.
A continuació, es mostren alguns objectes que potser ja tingueu a casa per a una exploració i una exploració segura (supervisada*):
- Espàtula amb punta de silicona
- Raspall de dents de nadó
- Tovallola parcialment congelada
- cullera de metall
- cullera de fusta
- Mans i peus: al vostre nadó li encantarà xuclar sol, o els dits de les mans o dels peus
*La supervisió del vostre nadó amb aquests objectes és important perquè podria sufocar-se amb el mànec d'una cullera o raspall de dents si se li entra massa a la boca. A més, assegureu-vos que els articles petits amb els quals el vostre nadó es pugui ofegar estiguin fora de l'abast.
Coses que al vostre nadó li agradaria dir-li la boca, però que no hauria de fer-ho
- Les teves claus reals: als nadons els encanta el sonar de les tecles, però per temptadores que siguin, poden contenir plom i estar brutes. En canvi, el vostre nadó pot gaudir de l'anell del Rolling Bell o el tinteig de la Sonall de fusta .
- Mocadors reals: els nadons es poden asfixiar o sufocar-se amb mocadors empapats i embolcallats. Animeu el vostre nadó a jugar amb el Teixits màgics . Els colors brillants proporcionen estimulació visual i es poden rentar fàcilment.
- Tovalloletes: els fabricants de tovalloletes no tenen la intenció que el vostre nadó se'ls faci la boca i les xucle. Si el vostre nadó està fascinat per les tovalloletes, proveu d'oferir-los Lluminós . És perfecte per a un joc de peek-a-boo o simplement per explorar amb la boca i les mans.
Obteniu més informació sobre la investigació
Babik, I., Galloway, J. C., L'exploració primerenca del propi cos, l'exploració d'objectes i el desenvolupament motor, lingüístic i cognitiu es relacionen de manera dinàmica durant els dos primers anys de vida. . Psicologia del desenvolupament , 58 (2), 222–235.
Berger, S. E., Consolo, M., Ali, M., La trajectòria dels comportaments motors i vocals concurrents durant la transició al gateig a la infància . Infància , 22 (5), 681-694.
Iverson, J. M. (2010). Desenvolupament del llenguatge en un cos en desenvolupament: la relació entre el desenvolupament motor i el desenvolupament del llenguatge . Revista de llenguatge infantil , 37 (2), 229-261.
