La investigació suggereix que la capacitat d'un nen en edat preescolar per reconèixer, entendre i repetir patrons (el que els experts anomenen habilitats de patronatge) ajuda amb les habilitats matemàtiques més endavant a la vida. La capacitat d'identificar seqüències passa per l'exposició, diu la investigadora en ciències cognitives i experta en STEM Jennifer Weeks, Ph.D. La millor manera de fomentar la comprensió dels patrons és donar-li molts exemples al vostre nen petit.
El que el teu fill de 2 anys entén ara sobre els patrons
Entre els 24 i els 36 mesos, molts nens estan construint les habilitats per identificar patrons. A aquesta edat, el vostre fill pot saber quan els objectes d'una seqüència tenen la mateixa mida, forma o color. Per exemple, si feu servir El conjunt de blocs per crear un patró de cub-tauló-cub-tauló-cub-tauló, el vostre fill de 2 anys pot entendre que tots els cubs tenen la mateixa forma. Durant l'any que ve, començaran a entendre gradualment que el tauler de cub és un unitat bàsica de repetició i que el patró es pot continuar afegint un altre cub seguit d'un altre tauló. Donar-los oportunitats de participar constantment amb patrons és la clau per desbloquejar aquesta comprensió.
6 maneres de fomentar les habilitats de reconeixement de patrons del vostre nen petit:
1. Assenyala els patrons que t'envolten
Per ajudar el vostre fill a identificar i entendre un patró, assenyala-lo i després repeteix-lo tres vegades. Per exemple, podríeu dir: Mira la meva camisa. Té un patró de ratlles. Negre, blanc; negre, blanc; negre, blanc. Repetint-ho només dues vegades: negre, blanc; negre, blanc, sovint no és suficient per ajudar-los a recollir la seqüència.
2. Atenció a les rutines familiars
Assenyala els patrons de les rutines que fa el teu fill cada dia. Per exemple, quan sigui l'hora d'anar a dormir, parla dels passos: són les 19:00. Hem d'anar a dalt i fer el bany. Després et rentarem, ens posarem el pijama, llegirem uns llibres i després toca dormir. Podeu utilitzar el Fem un mapa de les targetes de rutina de The Helper Play Kit per ajudar el vostre fill a visualitzar la seqüència.
3. Marxa a un patró
Proveu de marxar per casa amb els genolls alts, repetint verbalment el patró de les cames: esquerra, dreta, esquerra, dreta, esquerra, dreta. A continuació, afegiu els vostres braços a la barreja: esquerra, dreta, aplaudiment, esquerra, dreta, aplaudiment, esquerra, dreta, aplaudiment.
4. Explora els patrons durant l'hora del berenar
Organitzeu els aperitius del vostre fill en un patró al voltant del seu plat i, a continuació, assenyala la seqüència: formatge, galetes, gerds. Formatge, galetes, gerds. Formatge, galetes,...? Feu una breu pausa perquè el vostre fill pensi i respongui. Demanar-los que completin el patró els pot ajudar a reconèixer la seva estructura subjacent, fins i tot si no poden acabar la seqüència.
5. Busca la repetició en la música
Posa les mans sobre les del teu fill i aplaudim a un ritme fàcil, com Hickory Dickory Dock o Old MacDonald Had a Farm. Aplaudir amb música pot cridar l'atenció del vostre nen sobre els elements musicals que es repeteixen. També podeu convidar-los a tocar-los Pat Bells pentatònic des de Set de música The Mommy's Reviews .
6. Juga a un joc de patrons de concordança
Utilitzeu els Paintsticks del Kit d'art a qualsevol lloc dibuixar un patró de cercles de colors —com ara blau, vermell, groc— diverses vegades en un tros de paper. Convideu el vostre fill a col·locar els punts corresponents del Caiguda als cercles. Quan hagin acabat, assenyala el patró que han fet. Per a un repte, pregunteu al vostre fill quins dos punts vindrien a continuació.
Més informació sobre la investigació:
Rittle-Johnson, B., Fyfe, E.R., Hofer, K.G. i Farran, D.C. (2017). Primeres trajectòries matemàtiques: coneixements de matemàtiques per a nens amb ingressos baixos de 4 a 11 anys . Desenvolupament infantil, 88 : 1727-1742.
Obteniu més informació sobre la investigació
Rittle-Johnson, B., Fyfe, E.R., Hofer, K.G. i Farran, D.C. (2017). Primeres trajectòries matemàtiques: coneixements de matemàtiques per a nens amb ingressos baixos de 4 a 11 anys . Desenvolupament infantil, 88 : 1727-1742.
